合家欢电影需要照顾到成人和儿童两个群体的认知和需求，认知相对难调和一点，需求却是一致的——能带来快乐就行。《小猪佩奇过大年》的“伟大”之处在于它难得地统一了成人和儿童的认知，能把可爱的小猪佩奇拍得这么难看，让喜爱这只小猪的孩子也能在电影院里生厌，这手法和那部电影宣传片《啥是佩奇》一样“精湛”。

“合家欢”电影的主要受众是孩子，成人被预设成孩子的监护人出现在电影院里，这个陪绑的角色意味着牺牲和付出。正因为“合家欢”电影目标观众群体中预支出情感如此巨大，以至于间接地抬高了市场对合家欢电影质量的要求。尽管大人很多时候只是为了陪孩子，他们却掌握着影响电影口碑的决定因素：评论权。因此，大多数质量一般的合家欢电影得不到一个及格的分数。

截至年2月8日下午1时分，《小猪佩奇过大年》豆瓣评分

但《小猪佩奇过大年》值得去掉一个最高分，只保留最低分。这种拿大人当孩子糊弄、拿孩子当傻子糊弄的创作态度和创作手法，不让它在评分上吃点苦头，实在对不起年前大声疾呼“救救孩子”的鲁迅先生。

《小猪佩奇过大年》是一部拼盘电影，内容主要有两部分，一部分是朱亚文、刘芸饰演的夫妻和一双儿女在家中迎接爷爷奶奶、外公外婆过年，女儿汤圆和弟弟饺子对成人世界里的南北方文化差异、亲家之间的小摩擦及其连带引发的夫妻小问题都不感兴趣，为了让孩子开心，朱亚文饰演的父亲开始给孩子讲《小猪佩奇》的故事，从而引入了动画片部分。

在那个世界里小猪佩奇和弟弟乔治先是和爸爸妈妈度过了一个丰富而快乐的六·一儿童节，之后又度过了中国新年。

如果《小猪佩奇过大年》是一部类似《谁陷害了兔子罗杰？》的真人动画电影，这个剧情和内容未必是绝对不可接受的。但《小猪佩奇过大年》不是。它是由一系列各年龄段男女像演出快消产品广告一样唱唱跳跳的歌舞片段，和把一个完整的《小猪佩奇》动画故事肢解之后，按照线性时间推移的顺序依次缝在一起的作品。

这种拼贴电影无论是真人部分还是动画部分，都是支离破碎的，开篇表现朱亚文饰演的父亲开始讲故事之后，如果中间是一段完整的动画作品，至少可以为儿童观众提供一定的娱乐。然而将《小猪佩奇》故事肢解后，每一个段落都在孩子刚刚进入情境后戛然而止，切换到孩子完全不感兴趣的真人电影段落。

孩子观看的过程中完全无法形成连贯的情绪，自然也无法将注意力集中在电影的内容上。家长带孩子看电影，本来就是想在满足小朋友娱乐需求的同时自己也能偷得片刻清闲，但《小猪佩奇过大年》的观影过程完全成了中国家长如何维系孩子注意力的育儿能力年终大考现场，大多数家长的方式是为小朋友提供零食消磨时间。

像《小猪佩奇过大年》这种电影，根本不是合家欢电影，它甚至算不上是电影，就是没有展示消费品的春节档歌舞广告和动画片粗劣剪辑作品，整个过程就是一场对观众意志的考验，是生活给儿童上的沉重的人生一课。

电影告诉孩子们，在人生的路上会遇到许多脑子不清不楚的人，会打着为了你快乐的旗号干出一些给你添堵的事来磨炼你的意志；它会销毁你对未来的期待，告诉孩子们人生并不是“一份付出一份收获”，这一刻的忍耐并不一定会换来下一刻的欢愉，看了半天假惺惺的真人家庭歌舞，小猪佩奇和家人的动画部分也无法弥补心灵的创伤；告诉你如果不能有正确的消费观念，消费行为不仅可以让你损失钱，还会让你身心俱疲，感到烦躁无聊……

如果将观影过程纳入到电影领域的整体范畴中考察，《小猪佩奇过大年》绝对是一部能够引发人深入思考的电影，它会逼你质问自己你是谁、你在哪儿、你在干什么！如果有观众想让下一代成为本世纪最伟大的哲学家，就带孩子去看《小猪佩奇过大年》，它的宣传片只能让你的思考停留在社会学、人类学的城乡差异、亲缘关系层面，而正片则带你走进哲学和神学宗教领域。大过年的，请《小猪佩奇过大年》放过祖国的花朵！